“Mantener un contacto fluído con el estudiante es lo que da respaldo al proyecto”
Desde el año pasado, la Facultad de Cs. Jurídicas y Sociales dio forma a la Dirección de Educación a Distancia, un espacio de gestión de las carreras que se desarrollan a través de UNLVirtual. En diálogo con su directora, la Prof. Liliana López de Lemos y con la Abogada Cinthia Scortechini, Coordinadora Académica, conversamos sobre el proceso en el que se fue incorporando el uso de las tecnologías en dicha unidad académica, las estrategias que llevan adelante, y cuáles son las proyectos para el 2011.
“El Campus Virtual es un gran escenario de posibilidades para los actores vinculados al proyecto”
M. Alejandra Ambrosino, Directora del Centro Multimedial de Educación a Distancia (CEMED), repasa los principales lineamientos de las políticas académicas que lleva adelante la UNL a través del Programa de Educación a Distancia UNLVirtual. El camino recorrido en estos más de 10 años, la enseñanza y la gestión con tecnologías y el lanzamiento del nuevo sitio son los temas principales de la entrevista.
Ingreso a la Universidad y Nuevas Tecnologías
Los primeros alcances del uso de nuevas tecnologías en las políticas de ingreso de la Universidad. La incorporación de las NTIC en los cursos de articulación para el ingreso es una de las estrategias que propone la Dirección de Articulación de Niveles de la UNL a la hora de garantizar la igualdad de oportunidades en [...]
Historia y memoria: un aporte desde el multimedia
Una experiencia que recupera los primeros registros fotográficos del norte santafesino a través de la digitalización y la producción multimedia.
Aportes del multimedia en proyectos pedagógicos comunitarios
En el paraje costero de Alto Verde, docentes de nivel medio detectaron una problemática en torno al “agua”. El desafío fue responder a esa demandas con estrategias didácticas a través de la tecnología educativa. Docentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias (FHUC), junto a un grupo de estudiantes, participaron de la iniciativa. [...]
“La educación a distancia se adapta perfectamente a temáticas del campo musical”
El Prof. Hugo Druetta fue uno de los primeros docentes del Instituto Superior de Música (ISM) que tomó contacto con el sistema de educación a distancia de la UNL Hoy director del ISM, da cuenta del impacto de la modalidad al interior del instituto y hace un repaso de cómo los actuales proyectos están atravesados [...]
Estudiar a distancia a pesar de la cárcel
La UNL implementa desde 2004 el Programa Educación Universitaria en Prisiones, que permite brindar formación superior a quienes se hallan privados de la libertad. Una mirada sobre la consolidación del programa, el derecho a la educación y el impacto de las nuevas tecnologías al interior de las cárceles. La Argentina cuenta con experiencias relacionadas a [...]
“Trabajar en educación a distancia me ayudó a mejorar la propuesta de la presencial”
Analía Gerbaudo es profesora de la FHUC y en esta entrevista relata su experiencia como docente a distancia de UNL Virtual, rememorando los primeros debates referidos al sistema que nacía y aportando sus impresiones sobre las diferencias entre las modalidades a distancia y presencial. Analía Gerbaudo nació en 1971 en San Vicente, provincia de Santa [...]
“Las propuestas a distancia lograron ser consideradas parte de la vida académica de Veterinarias”
El Ing. Agr. Omar Zoratti es el director de Pregrado y Educación a Distancia de la FCV. En la siguiente entrevista repasa los inicios de la implementación de la modalidad, su consolidación y las particularidades de las propuestas a distancia de las ciencias veterinarias. La Facultad de Ciencias Veterinarias comenzó a incursionar en la educación [...]
“Se desmitificó aquello que porque no estamos presentes en el aula no vamos a obtener logros”
La Mag. Adriana Engler es profesora de Matemática de la FCA desde 1985. Con casi una década como docente a distancia da cuenta de su experiencia, el impacto en su labor y el modo en que los recursos de la educación a distancia logran mostrar “una matemática diferente”. Adriana Engler ingresó a la Facultad de [...]